2011年， 北京托馬斯博課教育科技有限公司在中國創(chuàng)立，致力為3-15歲兒童提供優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育服務(wù)。托馬斯教育作為“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的踐行者和中國OMO教育的知名品牌，旗下包括“托馬斯英語”和“托馬斯STEAM”兩大品牌。

托馬斯英語基于“第二語言習(xí)得理論”，創(chuàng)造性地提出“托馬斯4.0高效語言學(xué)習(xí)閉環(huán)”模式，即“課前托馬斯APP自主預(yù)習(xí)+課中線上、線下中外教同步學(xué)習(xí)+課后APP游戲化復(fù)習(xí)”三位一體的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，真正做到從學(xué)、講、練、測全面提升學(xué)員的學(xué)習(xí)力。目前，全國直營校區(qū)49家，連鎖校區(qū)已超過500家，累計培養(yǎng)了數(shù)百萬兒童。

托瑪斯英語一直以多學(xué)科、數(shù)字化教學(xué)為方向，秉承知識+能力的“雙漁”教育理念，既授人以魚又授人以漁，致力于以兒童英語為主導(dǎo)的多學(xué)科、數(shù)字化學(xué)習(xí)方向，將知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)、情感啟發(fā)融于快樂的教學(xué)之中，把傳統(tǒng)枯燥的傳授式課堂轉(zhuǎn)變成孩子探索的沙龍和成長的樂園，獲得廣大幼兒學(xué)員及其家長們的高度認(rèn)可。

企業(yè)文化：

基因傳承：源自美國私立學(xué)校St.Thomas School

豐厚底蘊——源自美國私立學(xué)校St.Thomas School

價值理念——傳承美國教育精髓

課程體系——匯集國內(nèi)外教育、教學(xué)專業(yè)人士研究成果

托馬斯幼兒、少兒英語課程由美國哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等知名學(xué)府兒童教育專家和兒童心理學(xué)家聯(lián)合研發(fā)，應(yīng)用二語習(xí)得理論于教學(xué)中，并創(chuàng)造性地提出“托馬斯4.0高效語言學(xué)習(xí)閉環(huán)”模式，即“課前托馬斯APP自主預(yù)習(xí)+課中線上、線下中外教同步學(xué)習(xí)+課后APP游戲化復(fù)習(xí)”三位一體的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，顛覆傳統(tǒng)的'啞巴英語“教學(xué)模式，真正實現(xiàn)“讓孩子說英語張口就來”，為孩子將來留學(xué)英語圈國家做準(zhǔn)備。托馬斯STEAM教育，即科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)，藝術(shù)五大方面方面的綜合教育。著力培養(yǎng)以“解決問題、邏輯思考、批判性思考和創(chuàng)造力”為核心的科技理工素養(yǎng)。

核心價值：順天 創(chuàng)造 博愛 利他

順天·順應(yīng)天道，尊重規(guī)律，敬守規(guī)則，是確保企業(yè)健康發(fā)展的基本底線，做教育，尤為如此。同時，作為專注兒童教育的托馬斯機構(gòu)，更要致力于讓兒童在順應(yīng)自然的天性中身心自由健康地成長。

創(chuàng)造·沒有創(chuàng)造就沒有未來。知識的傳授和創(chuàng)新，品格的培育和樹立，能力的發(fā)現(xiàn)和激發(fā)，這些構(gòu)建創(chuàng)造性文化所必須承載的內(nèi)涵，都是托馬斯作為教育機構(gòu)責(zé)無旁貸的擔(dān)當(dāng)。

博愛·源自美國私立學(xué)校ST.THOMAS SCHOOL的托馬斯英語，在其文化傳承中，天然就根植著博愛的種子，我們把“做受人尊敬的教育品牌”作為企業(yè)愿景，博愛，則是構(gòu)建這一愿景的重要基石。

利他·真正的教育是利他的事業(yè)，信奉并踐行利他，才是好的利己。托馬斯教育機構(gòu)堅持以利他之心尋求發(fā)展共贏，并愿意以一己之力營造廣泛利他的社會環(huán)境。

品牌愿景：做受人尊敬的教育品牌

托馬斯教育，致力于把好的教育獻給孩子。我們認(rèn)為，做教育，所觸及的領(lǐng)域是人類靈魂，因而教育品牌的建設(shè)不僅是形象問題，更是責(zé)任問題。

所以托馬斯教育品牌必須是——

干凈的：避免不良形象污染;

正面的：安全感、可信度;

博愛的：用愛影響孩子比教更重要;

有責(zé)任的：不能誤人子弟;

有信仰的：比其他行業(yè)有更高的底線。

所以我們的愿景是：成為一個不僅在兒童教育行業(yè)中擁有技術(shù)和規(guī)模上的優(yōu)勢，更能成為引導(dǎo)行業(yè)理念的、擁有堅定信仰的、受人尊敬的教育品牌。

企業(yè)使命：創(chuàng)新兒童教育模式，打造快樂學(xué)習(xí)平臺

創(chuàng)造性地提出“托馬斯4.0高效語言學(xué)習(xí)閉環(huán)”模式。

課前托馬斯APP自主預(yù)習(xí)

托馬斯英語館APP讓孩子可以隨時隨地進行自主課前預(yù)習(xí)及呈現(xiàn)，通過與線下課程同步的人機交互，提升孩子的英語學(xué)習(xí)效率，激勵孩子自主完成家庭作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、測評考試、在線練習(xí)、答疑指導(dǎo)、游戲?qū)W習(xí)等步驟，有效強化學(xué)員在“聽、說、讀、寫”四個方面的能力。

課中線上、線下中外教同步學(xué)習(xí)

通過語言與情景、中教與外教、線上與線下的共融互動，構(gòu)建英語思維框架結(jié)構(gòu)并充分練習(xí)，提升兒童自主學(xué)習(xí)力，將傳統(tǒng)“啞巴”英語教學(xué)轉(zhuǎn)化為真正的語言教學(xué)，達成體驗式、互動式、參與式學(xué)習(xí)。

課后APP游戲化復(fù)習(xí)

學(xué)生端手機App，集成托馬斯正版課件、在線外教、單詞打卡、精選繪本、豐富學(xué)習(xí)資料等功能和內(nèi)容，隨時隨地引導(dǎo)孩子進入現(xiàn)實的語言習(xí)得情境，快速強化完成英語知識的應(yīng)用操練，使線下多媒體課堂和線上自主學(xué)習(xí)的效果得到外化釋放，改變傳統(tǒng)模式“啞巴英語”的瓶頸，使孩子在與發(fā)音純正的外教老師真實對話中自然實現(xiàn)“地道英語，張口就來”的預(yù)期效果。

教育理念：學(xué)習(xí)力教育——既授人以魚又授人以漁

托瑪斯英語一直為幼少兒教育事業(yè)孜孜不倦地進行研發(fā)和創(chuàng)新，為孩子們的語言能力和知識儲備奠定堅實基礎(chǔ)，為孩子們的美好未來創(chuàng)造出無限空間。致力于以兒童英語為主導(dǎo)的多學(xué)科、數(shù)字化學(xué)習(xí)方向，將知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)、情感啟發(fā)融于快樂的教學(xué)之中，秉承知識+能力的“雙漁”教育理念，既授人以魚又授人以漁。

在托瑪斯英語學(xué)習(xí)館學(xué)習(xí)的孩子，獲得的不僅是教材或課件上的知識，更是使其受益一生的學(xué)習(xí)力，這種學(xué)習(xí)力，既是輕松應(yīng)對各個階段的考試的能力，同時也是孩子自主面對和適應(yīng)成長變化的能力。因此，從托馬斯學(xué)習(xí)館學(xué)出來的托馬斯寶貝，無不具有鮮明的“托馬斯印記”，那就是：自主、自立、自信 !

企業(yè)精神： 信任 實干 服務(wù) PK 感恩 分享

托瑪斯英語企業(yè)的文化形成和管理需求，必定以不斷地強化執(zhí)行力為導(dǎo)向，以高效地達成目標(biāo)結(jié)果。因此，對于托馬斯數(shù)育這種必須高度重視個人與組織力相結(jié)合オ能發(fā)揮最大執(zhí)行力的企業(yè)，各級員工與同事間、與客戶間的彼此信任和服務(wù)意識，實干風(fēng)氣的倡行，良好的內(nèi)部和外部競爭環(huán)境的營造，上下同心、為互相的奉獻感恩和真誠分享，就不可分割地成為托馬斯企業(yè)精神的具體內(nèi)涵。

托瑪斯英語十大工作原則：

一、利他性原則

二、做工作=做結(jié)果

三、不要“因為……所以”，要“即使……也要”

四、不要“做了”，要“做好、做精”

五、今日事今日畢

六、保護強者利益，保護奮斗者利益

七、先開槍后瞄準(zhǔn)

八、獎要獎得心花怒放，罰要罰得心驚膽戰(zhàn)

九、好記性不如爛筆頭

十、好好學(xué)習(xí)天天向“善”