放飛未來注意力教育是一家專業(yè)致力于3-12歲兒童注意力訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，本機(jī)構(gòu)利用心理學(xué)工具強(qiáng)化技術(shù)，針對兒童視、聽覺注意力的廣度、分配、轉(zhuǎn)移進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。公司已由單純的玩教具、音視頻及軟件、圖卡生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)和加盟為一體的專業(yè)型教育公司。

在殘酷的市場競爭中始終走在最前端，產(chǎn)品在全國數(shù)千家幼兒園和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)用，直接受惠人群超過百萬。訓(xùn)練系統(tǒng)已升級至第六代，市場占有率超過5成。但我們的步伐并沒有停下來，基礎(chǔ)教研和產(chǎn)品創(chuàng)新始終是工作的重中之重，售后服務(wù)和技術(shù)支持也將越來越完善。兒童的注意力決定了其學(xué)習(xí)效率和最終的學(xué)習(xí)成績，根據(jù)有關(guān)權(quán)威調(diào)查，因注意力缺陷障礙導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙和學(xué)習(xí)困難的兒童約占15%左右，而有注意力不集中現(xiàn)象的兒童卻占到近50%上下。

當(dāng)孩子出現(xiàn)這種問題，家長一般分為兩極化處理。一種是放任自流，天真的認(rèn)為隨著孩子年齡的增長慢慢就會好的。而另一種則是焦慮的奔跑在各訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之間，將希 望放在他們身上，每天期盼著奇跡的出現(xiàn)。這兩種情況都是不可取的，當(dāng)孩子出現(xiàn)因注意力導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力偏弱時(shí)，其實(shí)只要家長有耐心，自己在家里 利用特定教具就可以逐步改善孩子的注意力水平。注意力不集中、磨蹭、做作業(yè)拖拉等現(xiàn)象的形成原因是很復(fù)雜的，有生理因素，也有后天的家庭教育及習(xí)慣養(yǎng)成等原因，而很多兒童普遍的問題是學(xué)習(xí)器官——視覺和聽覺的不統(tǒng)合造成的。

放飛未來兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)根據(jù)兒童生理發(fā)展原理及心理學(xué)工具性強(qiáng)化理論，經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐，近百名專家，幾十萬訓(xùn)練案例，于2012年年底推出了第一款兒童注意力家庭訓(xùn)練產(chǎn)品。一經(jīng)推出市場反響熱烈，得到了家長和機(jī)構(gòu)使用者一致好評。經(jīng)過3年多的市場檢驗(yàn)，放飛未來的產(chǎn)品已經(jīng)升級至第四代，但我們的步伐并沒有停下來，我們已經(jīng)從紙質(zhì)產(chǎn)品向軟件及APP過渡。甚至在不遠(yuǎn)的將來還會有硬件產(chǎn)品推向市場，為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)有效的注意力訓(xùn)練服務(wù)。

產(chǎn)品體系：

1、《3-12歲兒童注意力訓(xùn)練方案》(A-H共8個級別)

2、《劃消練習(xí)》、《手眼腦協(xié)調(diào)圖》、《舒爾特方格》、《思維力訓(xùn)練》、《記憶力訓(xùn)練》、《空間想象訓(xùn)練》等圖卡;

3、《兒童注意力能量卡》(集合了相相對對，找不同，視覺分辨，認(rèn)知訓(xùn)練，觀察力和記憶力訓(xùn)練。)(ABC和個級別，分別對應(yīng)幼兒園、小低和小高。)

4、軟件《兒童注意力測評與訓(xùn)練系統(tǒng)》(機(jī)構(gòu)使用)

5、APP《兒童注意力測評與訓(xùn)練系統(tǒng)》(家庭使用)

6、塑料及木質(zhì)教玩具;

7、專門針對早教中心、幼兒園、右腦開發(fā)、全腦、多元智能、情商、感統(tǒng)訓(xùn)練、英語、作文、補(bǔ)習(xí)、補(bǔ)課等機(jī)構(gòu)的專業(yè)注意力訓(xùn)練課程產(chǎn)品的輸出;

8、專門針對家長的培訓(xùn)及講座服務(wù);

9、專門針對機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)服務(wù)。